ケースメソッド講師になること その「取り組み方」と「心構え」
税込
比較的短期間にケースメソッドで学ぶ側と教える側を連続して体験してきた筆者が、「教室全体が巨大な脳みそになる」というケースメソッド授業の教育効果と、ケースメソッドで教える講師になるということの本質について、筆者自身の学習体験、学習観、教育観とともに記述した。グロービス･マネジメント･スクールで講師を勤める松林博文氏の寄稿文。松林氏はディスカッションを通して学ぶことを「OSのアップグレード」に喩えている。（リーディング資料）
一部閲覧する(ログインして職業を登録すると全文が閲覧できます)全文閲覧はこちら
【書誌情報】
ページ数：12ページ
サイズ：A4
言語：日本語
商品番号：KBSP-01765
書誌コード：25075
登録日：2005/8/1
